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【央视新闻客户端】
中新网杭州3月27日电(林波)党的二十届四中全会明确提出“加强区域国别研究，提升国际传播效能”，为区域国别学这一新兴学科发展注入动能。
近年来，中国高校掀起创办区域国别学院的热潮，以上海、浙江为代表的省市率先发力，各类研究院、学会相继成立，学科布局持续提速。
这股热潮背后，是国家发展需求的驱动，也是高校学科转型的探索。但热潮之下，更需保持清醒。如何避免“一窝蜂”式发展？学科建设的核心在哪里？研究如何真正服务国家、助力地方发展？
2025年，区域国别学在中国高等教育版图上的布局明显提速。当年4月，该学科正式列入《普通高校本科专业目录》。早在2022年9月，该学科已纳入《研究生教育学科专业目录》。
从研究生教育延伸到本科教育，标志着这一新兴交叉学科完成了从“零散研究”到“建制化发展”的关键跨越。
在地方层面，2024年5月，上海市区域国别学会率先成立。2025年12月，浙江省区域国别学会在杭州成立，成为全国第二家省级区域国别学会。
高校层面更是动作频频。以浙江为例，浙江大学早在2014年就整合力量成立区域协调发展研究中心，2025年该中心升格为国家战略与区域发展研究院；2025年一年间，浙江工业大学、浙江科技大学、浙江工商大学等多所高校密集成立区域国别研究院。
部分高校已形成鲜明特色优势。
浙江科技大学区域国别研究院于2025年5月揭牌，主要聚焦欧洲特别是德国的政治经济、社会文化、科技创新等领域深化研究。
据浙江科技大学区域国别研究院院长徐理勤介绍，该校是一所在改革开放中应运而生、在中德合作中发展壮大起来的新型应用型大学，具有鲜明的国际化办学特色，有40余年的对德合作历史，这也是学校推进区域国别研究与区域国别学科建设的特色和底气。
“总体来讲这是一个好现象，能让我们对世界各国的研究不断深入。”中国社会科学院学部委员、中国社会科学院大学全球与区域国别学院院长张宇燕受访时表示，区域国别学的兴起，既是高校响应国家发展的责任担当，也是学科自身发展的必然选择，其在服务国家外交、增强国际话语权、助力企业出海等方面的价值已初步显现。
但他强调，热潮之下，同质化竞争、理论体系薄弱、实践衔接不足等隐忧也逐渐凸显，亟待冷静审视。
首先是“积极”布局引发的同质化局面。据不完全统计，教育部至2024年共有国别和区域研究培育基地和备案中心453个，分布在186所高校。
现实中，不少高校的区域国别研究集中在东亚、欧美等热门区域，对小众区域关注不足；研究方向多重复聚焦外交、文化领域，在产业对接、风险防控等实用领域发力不够，难以形成差异化发展格局。
再者是学科建设不成熟，理论体系与人才培养存在短板。区域国别学作为交叉学科，至今尚未形成统一的理论体系、标识性概念和研究框架。张宇燕认为：“作为一门学科，得有自己的基本命题、检验方法和研究框架，在这方面我们还有很长的路要走。”
他进一步指出，区域国别学的研究不能停留在“把事弄清楚”的初级阶段，关键在于“解读”。他举例说，同样的一个温度数据告诉你事实，但“它到底意味着什么”才是最关键的。“事实是重要的，但它是初步的。弄清事实之后需要解读，解读之后才能采取行动，最后还要评估反馈。”
更值得关注的是，区域国别学对研究者的语言能力、在地体验、跨学科素养要求极高，盲目招生可能导致人才培养质量参差不齐的情况。
最后是研究与实践脱节，服务效能未充分释放。区域国别学的核心价值在于“经世致用”，为此高校的研究不能停留在“书斋学问”层面，要精准对接现实需求。
当然，部分高校的探索提供了
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